학교부적응의 concept(개념)과 Cause
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작성일 22-12-28 04:49본문
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또한 Bower(1970)는 부適應(적응)이란 환경과의 부적절한 관계로 인하여 갈등을 일으켜 주위사람들과 원만하게 행복한 대인관계를 이루어 나갈 수 없는 것으로 아동의 속성 으로 부適應(적응)을 설명(說明)하고 있다
이와 같이 부適應(적응)이란 개인이 당면하고 있는 여러 가지 장애 내지 문제를 합리적으로 또는 적절하게 해결하도록 자기조절을 잘 ...
학교부適應(적응)의 정이 과 요인
목차
학교부適應(적응)
I. 학교 부適應(적응)의 정이
II. 학교 부適應(적응)의 요인
1. 가정문제
2. 학교요인
bibliography
학교부適應(적응)
I. 학교 부適應(적응)의 정이
교육대사전에서는 부適應(적응)에 대해 개인이 사회생활을 하거나 다른 사람과의 관계를 하는데 있어서 그 사회의 질서 규범에 조화되지 못하여 사회에 대하여 장애가 될 뿐 아니라 그 개인 자신의 발전에도 바람직하지 못한 상태라고 하였다.
학교부適應(적응)의 정이 과 요인
목차
학교부適應(적응)
I. 학교 부適應(적응)의 정이
II. 학교 부適應(적응)의 요인
1. 가정문제
2. 학교요인
bibliography
학교부適應(적응)
I. 학교 부適應(적응)의 정이
교육대사전에서는 부適應(적응)에 대해 개인이 사회생활을 하거나 다른 사람과의 관계를 하는데 있어서 그 사회의 질서 규범에 조화되지 못하여 사회에 대하여 장애가 될 뿐 아니라 그 개인 자신의 발전에도 바람직하지 못한 상태라고 하였다. Liebman은 부適應(적응) 행동이란 한 개인이 그의 욕구를 만족하게 하지 못하고, 알맞은 문제 해결을 하지 못하는 것이라고 정이하였다. 또한 Bower(1970)는 부適應(적응)이란 환경과의 부적절한 관계로 인하여 갈등을 일으켜 주위사람들과 원만하게 행복한 대인관계를 이루어 나갈 수 없는 것으로 아동의 속성 으로 부適應(적응)을 설명(說明)하고 있다
이와 같이 부適應(적응)이란 개인이 당면하고 있는 여러 가지 장애 내지 문제를 합리적으로 또는 적절하게 해결하도록 자기조절을 잘 하지 못하는 동시에, 환경을 變化(변화)시키지도 못함으로써 자기 내적으로 고통을 느끼고 아울러 부적절한 대응 행동을 하는 것을 의미한다.
이상을 통해서 볼 때, 부適應(적응) 행동이란 아동이 학교나 사회에서 원만한 관계를 유지하지 못하는 불균형 상태에 있는 행동들로서, 자신감이 부족하여 당사자에게 주어지는 학습활동에 적절히 참여하지 못하고 스스로에 대한 부정적인 자아 정이 으로 공격적, 소극적, 반사회적 행동을 보여 학교나 사회의 질서나 규범, 친구나 교사와의 대인관계가 만족스럽게 이루어지지 못하는 것을 의미한다. 그들은 자신의 성장 과정에 있어서 제기되고 있는 여러 가지 문제를 스스로의 능력으로는 건정하게 조절을 하지 못한 나머지 심리적 불안감, 긴장, 갈등, 초조 그리고 자기소외, 열등감, 자포자기 등을 느끼면서 이를 현명하게 극복하지 못함으로써 비도덕적인 이탈 행동을 하거나 신경증 등으로 고통을 겪는다.
II. 학교 부適應(적응)의 요인
학교 교육에 대한 부適應(적응)으로 인해 중퇴를 하는 이유…(省略)
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학교부적응의 concept(개념)과 Cause
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다. Liebman은 부適應(적응) 행동이란 한 개인이 그의 욕구를 만족하게 하지 못하고, 알맞은 문제 해결을 하지 못하는 것이라고 정이하였다.