인지행동상담최종리포트
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작성일 22-11-16 03:03
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Ⅰ. 서론
1. 인지행동상담이란
Ⅱ. 본론
1. 엘리스(Ellis)의 합리정서행동상담
2. 벡(Beck)의 인지행동상담
3. 인지행동상담의 事例(사례)
Ⅲ. 結論(결론)
1. 인지행동상담의 공헌점
2. 인지행동상담의 비판점
3. 보완점 및 생각
인지행동상담이란
1. 인지행동상담이란
- 인간이 가진 사고에 초점을 두고 사고를 alteration(변화) 시켜 문제를 해결하려는 상담 theory(이론)
- 비합리적인 사고 → 합리적인 사고
- 대표적인 방법으로는,
엘리스(Ellis)의 합리정서행동상담 &
벡(Beck)의 인지행동상담
1. 엘리스(Ellis)의 합리정서행동상담
1) 상담 과정
(1) 상담 目標(목표)
- 엘리스(Ellis)의 상담과정이란,
비합리적인 것을 합리적인 것으로 alteration(변화) 시키는 과정
(2) 상담자의 기능과 역할
- 내담자를 비논리적인 관념들로부터 벗어나게 하고 그 자리에 논리적인 관념들...
Ⅰ. 서론
1. 인지행동상담이란
Ⅱ. 본론
1. 엘리스(Ellis)의 합리정서행동상담
2. 벡(Beck)의 인지행동상담
3. 인지행동상담의 事例(사례)
Ⅲ. 結論(결론)
1. 인지행동상담의 공헌점
2. 인지행동상담의 비판점
3. 보완점 및 생각
인지행동상담이란
1. 인지행동상담이란
- 인간이 가진 사고에 초점을 두고 사고를 alteration(변화) 시켜 문제를 해결하려는 상담 theory(이론)
- 비합리적인 사고 → 합리적인 사고
- 대표적인 방법으로는,
엘리스(Ellis)의 합리정서행동상담 &
벡(Beck)의 인지행동상담
1. 엘리스(Ellis)의 합리정서행동상담
1) 상담 과정
(1) 상담 目標(목표)
- 엘리스(Ellis)의 상담과정이란,
비합리적인 것을 합리적인 것으로 alteration(변화) 시키는 과정
(2) 상담자의 기능과 역할
- 내담자를 비논리적인 관념들로부터 벗어나게 하고 그 자리에 논리적인 관념들로 대체시키는 것을 학습 도록 원조 함
1) 상담 과정
(3) 상담에 있어서의 내담자의 역할
- 대체로 학생 혹은 학습자의 역할
- 문제의 근원을 알고 이해하기 +
지식을 문제 해결에 적용하도록 노력하기
(4) 상담 진행과정
- A(선행사건)B(신념체계)C(결과)D(논박)E(효율)F (새로운 감정)모형
2) 상담 기법
(1) 인지적 기법
① 비합리적인 신념에 논박하기
② 인지적 Task
③ 내담자의 언어를 alteration(변화) 시키기
(2) 정서적 기법
① 인지/정서 심상(합리적 정서 상상)
② 역할연기
③ 수치공격 연습
④ 무조건 수용
2) 상담 기법
(3) 행동 기법
- 행동적 Task 를 제시
- 실생활에서의 새로운 행동의 시도→비능률적인 습관을 버리도록 함
- 일을 미루는 습관의 교정
2. 벡(Beck)의 인지행동상담
1) 상담 과정
(1…(To be continued )
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